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GLASER, Scheilla R. Luz sobre nós do caminho: uma experiência para reflexão.  V ENCONTRO INTERNACIONAL SOBRE PEDAGOGIA DO PIANO. Anais [...]. Florianópolis: UDESC; UFSM, 2020. p. 25-34.

GLASER, Scheilla R.  Processos de ensino e aprendizagem da performance pianística: um ensaio sob a perspectiva do Princípio de Continuidade de John Dewey. Revista da ABEM,  v. 26, nº 41, jul./dez. 2018.

GLASER, Scheilla; OLIVEIRA, Camila B. Relato de experiência: Com a palavra, professores!. XVII Encontro Nacional da ABEM. São Paulo, 2008.

FONTERRADA, Marisa; GLASER, Scheilla; Criatividade e submissão na aula de música: uma compreensão segunda Winnicott. Pesquisa em debate, ano III, n. 5, p. 97-102. Universidade São Marcos. 2006

GLASER, Scheilla Regina. A Prática diária do estudante de música: Diálogo entre aspectos técnicos e humanos. REHUTEC, v. 3, n. 1, 2013.

GLASER, Scheilla R. Instrumentista & professor: contribuições para uma reflexão acerca da pedagogia do piano e da formação do músico-professor. Diss. Dissertação (Mestrado em Música)–IA-Unesp, São Paulo, 2005.

FONTERRADA, Marisa; GLASER, Scheilla; Músico-Professor: uma questão complexa. Música Hodie, ano I, n. 7, p. 27-49. 2007.

GLASER, Scheilla; FONTERRADA, Marisa. Ensaio a respeito do ensino centrado no aluno: uma possibilidade de aplicação no ensino do piano. Revista da ABEM, v. 14, n. 15, 2006.

GLASER, Scheilla. Criatividade na aula de piano: múltiplas facetas. Revista A, 1. São Paulo: UNESP, 2007.

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